Docente e pesquisadora permanente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (PPGSSE/USF). Professora colaboradora do Departamento de Psicologia Educacional na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp – 2014), realizou pós-doutorado em Psicologia Educacional na Universidade Federal de Uberlândia (UFU – 2018), com

Professora do curso de Pedagogia do Instituto Federal de São Paulo, campus de Presidente Epitácio IFSP/PEP. Atuou como professora adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ? CPAR nos anos de 2014 a 2019. Pós-doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Possui Licenciatura em Pedagogia (2005), Mestrado em Educação (2008) e Doutorado

Docente na Faculdade de Educação da Universidade Federal de São Paulo- Escola de Filosofia, Letras e Ciências Socais. Bióloga, mestre e doutora em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Educação, pela Faculdade de Educação da Unicamp. Membro do LPG, Laboratório de Psicologia Genética, Unicamp, GEPEM, Grupo de Pesquisas em Moralidade, Unesp e Unicamp, e do grupo

Doutora em Educação na área de Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), pesquisadora do GEPEM (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral- UNESP/UNICAMP) e gestora da Convivere Mais- Assessoria e Formação. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); especialista em relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral

Mestre em Psicologia Educacional pela Faculdade de Educação da UNICAMP, com pesquisa direcionada à relação família e escola. Especialista em Didática do Ensino Superior; Educação e Psicopedagogia; Relações interpessoais na escola e construção da autonomia moral; Psicopedagogia Clínica e Institucional. Atuou como professora de Educação Infantil e Fundamental I. Experiência na formação continuada de professores

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP/Faculdade de Ciências e Letras, campus de Araraquara. Mestra em Educação Escolar, pela Faculdade de Ciências e Letras (UNESP/Araraquara), graduada em Pedagogia pelo UNISAL Centro Universitário Salesiano São Paulo (1999), especialista em Relações Interpessoais na escola e a construção da Autonomia Moral pela UNIFRAN Universidade de

Professor

É mestranda em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista – UNESP/ Araraquara, possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia – Faculdades Integradas Hebraico -Brasileiras Renascença (1999) e graduação em Psicologia – Formação de Psicólogo pela Universidade de São Paulo (1992). Faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (GEPEM) da UNESP/UNICAMP. Pesquisa

Graduada em Direito e em Pedagogia, especialista em relações interpessoais na escola e construção da autonomia moral, mestre em Educação pela UNICAMP, doutora em Educação pela mesma universidade, com estágio sanduíche na Harvard Graduate Shool of Education, integrante do GEPEM (Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral) e do LPG (Laboratório de Psicologia Genética).

Doutora em Educação pela FE/UNICAMP. Magíster em Programas de Intervención Psicologica em Contextos Educativos pela Facultad de Psicologia da Universidad Complutense de Madrid. Especialista em ?Relações interpessoais e desenvolvimento da autonomia moral na escola?, pela Unifran; Psicopedagoga, pela PUC- Minas, e Unincor. Pesquisadora integrante do GEPEM (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral) UNICAMP.